رابطه دوره‌های آموزش وظیفه عمومی و توسعه مهارت‌های شخصیتی

  اهداف: آموزش در نیروهای نظامی کشور اهمیت زیادی دارد و اثرات مختلفی بر توانمندی نیروهای وظیفه دارد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر دوره‌های آموزشی عمومی بر مهارت‌های شخصیتی سربازان وظیفه تحت آموزش در یکی از مراکز آموزشی نظامی انجام شد.   روش‌ها: این مطالعه نیمه­تجربی روی 230 نفر از سربازان تحت آموزش دوره اعزامی ابتدای اردیبهشت­ماه 1389 که از یکی از مراکز آموزشی نزاجا به‌روش نمونه­گیری تصادفی انتخاب شدند، انجام شد. داده­ها به‌صورت پیش­آزمون و پس­آزمون با پرسش­نامه محقق­ساخته براساس مدل 5‌عاملی شخصیت (با ایجاد تغییراتی در مدل) جمع­آوری شد. مهارت­های شخصیتی براساس 7 مولفه تجربه فردی، اعتمادبه‌نفس، برنامه‌ریزی، نفوذ و کمال­طلبی، مهارت­های ارتباطی، روحیه کار تیمی و مسئولیت­پذیری عملیاتی شد. داده­ها به­کمک روش­های آماری توصیفی و آزمون T زوجی با نرم­افزار Minitab 15 تحلیل شد.   یافته‌ها: میانگین حاصل‌شده برای مهارت­های شخصیتی در پیش‌آزمون و پس‌آزمون اختلاف معنی‌دار نشان داد (0001/0= p ). مولفه نفوذ و کمال‌طلبی، بیشترین میزان تغییر در میانگین دو آزمون (%83/19) و مولفه روحیه کار تیمی، کمترین میزان تغییر (43/6%) را داشتند.   نتیجه‌گیری: دوره­های آموزشی وظیفه عمومی با معنی‌داری قابل قبول بر توسعه مهارت‌های شخصیتی سربازان تاثیرگذار است. میانگین سنی 1/25 سال برای نمونه آزمون، کوتاه‌بودن دوره آموزش و اکتساب برخی از این مهارت‌ها در طول دوره تحصیلات دانشگاهی و سوابق کاری پیش از اعزام به خدمت، از مهم­ترین علل پایین‌بودن تغییر در میانگین مولفه­ها در دو آزمون به‌شمار می‌رود.